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Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (4141)

Profession parmi les plus en demande actuellement dans l'ensemble du Québec

Qualification et compétences les plus souvent requises

Plusieurs baccalauréats permettent d’accéder à la profession d’enseignante ou d’enseignant au secondaire. Les principaux domaines sont : enseignement au secondaire, adaptation scolaire, enseignement du français langue seconde, enseignement de l’anglais langue seconde, enseignement de l’éducation physique et enseignement des arts. La réussite d’une formation en pédagogie ou en andragogie est essentielle. Le brevet d’enseignement délivré par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) est obligatoire. L’autorisation permanente d’enseigner fait suite à une période probatoire dont les modalités sont établies par le MELS. Des connaissances et des capacités relatives à l’application de nouvelles approches pédagogiques, à l’intervention auprès des jeunes et à l’informatique sont demandées. Les personnes qui ont reçu leur formation ou obtenu une autorisation d’enseigner à l’extérieur du Québec doivent communiquer avec leur direction régionale du MELS.

Origine des besoins de main-d'œuvre

Le vieillissement du personnel entraîne des départs à la retraite et crée une demande d’enseignants et d’enseignantes au secondaire dans plusieurs disciplines. La nature de plusieurs postes proposés (de remplacement, sur appel, temporaires), principalement en vue d’alimenter des banques de suppléance, est à l’origine des difficultés de recrutement dans cette profession. Des besoins sont également exprimés, par certaines commissions scolaires, pour des programmes offerts à la formation professionnelle.

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Appellations d'emploi

Nature du travail

Les enseignants au niveau secondaire préparent et enseignent des matières de formation générale, technique, spécialisée ou professionnel dans des établissements d'enseignement secondaire, publics ou privés. Les enseignants au niveau secondaire qui occupent des postes de chef de département et les bibliothécaires d'écoles secondaires sont inclus dans ce groupe de base.

Champs d'intérêt

  • Enseigner ou éduquer les personnes
  • Rédiger, communiquer et informer

Fonctions principales

  • Les enseignants au niveau secondaire exercent une partie ou l'ensemble des fonctions suivantes :
  • - préparer la matière à enseigner aux élèves conformément à un programme approuvé;
  • - enseigner aux élèves selon un plan méthodique comprenant des cours magistraux, des discussions, des présentations audiovisuelles, des travaux en laboratoire, en atelier et des sorties éducatives;
  • - indiquer aux élèves les devoirs à faire à la maison et corriger ces devoirs;
  • - préparer, administrer et corriger les examens;
  • - évaluer les progrès des élèves, cerner leurs besoins individuels et discuter de leurs résultats avec leurs parents et les autorités scolaires;
  • - préparer et mettre en oeuvre des programmes de récupération pour les élèves qui ont besoin d'un encadrement plus poussé;
  • - participer aux réunions du personnel, aux conférences éducatives et aux ateliers de formation destinés aux enseignants;
  • - conseiller, s'il y a lieu, les élèves au sujet de leur choix de cours et de questions personnelles et professionnelles;
  • - superviser, s'il y a lieu, les stagiaires en enseignement.
  • * Les enseignants au niveau secondaire peuvent se spécialiser dans des domaines tels que les mathématiques, l'anglais, le français, l'orthopédagogie ou l'enseignement d'une langue seconde. Les enseignants de matières techniques et de métiers au niveau secondaire peuvent se spécialiser, par exemple, en coiffure ou en mécanique automobile.

Caractéristiques principales de la profession

Ces rubriques sont détaillées pour la ou les professions suivantes :

Enseignants/enseignantes au niveau secondaire (4141)

Conditions d'accès à la profession

  • * Un baccalauréat en éducation, souvent précédé d'un baccalauréat en arts ou en sciences, est exigé des enseignants de matières scolaires.
  • * Un baccalauréat en éducation, généralement précédé d'une formation ou d'une expérience spécialisée dans la matière enseignée, est exigé des professeurs d'éducation technologique et artistique.
  • * Au Québec, un programme d'apprentissage et un certificat de qualification ou un certificat de l'industrie sont exigés des professeurs de métiers.
  • * Plusieurs années d'expérience en enseignement sont habituellement exigées des chefs de département.
  • * Une formation supplémentaire est exigée pour se spécialiser en anglais ou en français, langue seconde, ou en orthopédagogie.
  • * Un brevet d'enseignement provincial est exigé.

Catégorie professionnelle

  • Sciences sociales, enseignement, administration publique et religion

Niveau de compétence

  • Professionnel

Renseignements supplémentaires

  • * L'expérience permet d'accéder à des postes de directeur adjoint ou à d'autres postes administratifs au sein du système scolaire.

Appellations d'emploi à ne pas confondre

Associations professionnelles